Přijímačky z angličtiny nanečisto

Některé střední školy, zejména víceletá gymnázia a školy s rozšířenou výukou cizích jazyků, zařazují do přijímacího řízení také test z anglického jazyka. Nový Amos, průvodce zkouškami, připravil pro uchazeče tři vzorové testy z anglického jazyka nanečisto, které svým rozsahem a strukturou odpovídají tomu, jak mohou vypadat Cermat přijímačky z angličtiny. Každý test nanečisto je k dispozici zdarma a obsahuje kompletní zadání včetně poslechové části, zvukovou nahrávku, přepis poslechového textu, záznamový arch a správné řešení. Uchazeči si tak mohou v klidovém prostředí ověřit svou jazykovou úroveň a připravit se na reálné podmínky přijímací zkoušky z angličtiny. Doporučujeme testy řešit v časovém limitu a následně vyhodnotit podle přiloženého klíče. Tato příprava umožňuje žákům systematicky posilovat své dovednosti a zvýšit šanci na úspěch u státních přijímaček z angličtiny.

Amosovy testy na přijímačky z AJ nanečisto

Metodika pro učitele

Jak pracovat s Amosovými testy z angličtiny nanečisto k přijímačkám na SŠ?

Seznamte žáky se strukturou testu

Vysvětlete žákům, že test se skládá ze 2 částí: poslechové části, a části prověřující čtení s porozuměním a jazykovou kompetenci v angličtině.
Ukažte žákům, jak se test boduje a co se hodnotí – například jak je důležité umět rychle zachytit klíčovou informaci v poslechu nebo pochopit záměr autora v textu.
Zdůrazněte, že úlohy jsou různorodé – někdy žáci musí vybrat odpověď z možností, jindy doplňují slova.

Procvičujte test postupně po částech

Není třeba dělat test hned najednou. Rozdělte test do menších bloků a věnujte se jim v jednotlivých hodinách.
Po každé části test společně vyhodnoťte – vysvětlete správné odpovědi a ukažte, jak se k nim dalo dojít.
Povzbuzujte žáky, ať se učí ze svých chyb. Udělat chybu nic neznamená, ale poučit se z ní – to je takové malé vítězství.
Později můžete žáky nechat napsat celý test, jako by to bylo již na ostro.

Rozvíjejte poslechové strategie

Před poslechem mají žáci vždy čas na přečtení otázek či prostudování obrázků. Vysvětlete jim, ať tento čas využijí efektivně, a že to vede ke správným odpovědím v testu.
Vysvětlete žákům, že každou nahrávku uslyší 2 x, stejně jako to bývá u reálných přijímaček či zkoušek. Když tedy na poprvé z poslechu vše nezachytí, mají vždy ještě druhou šanci.
Po testu používejte přepis poslechu – vyhledejte s žáky odpovědi v textu, přeložte důležité pasáže, ukažte spojení mezi poslechem a otázkami.
Poslech můžete případně využít i pro nácvik výslovnosti a čtení nahlas, či vytažení a naučení některé specifické slovní zásoby.

Pracujte s texty aktivně

Při společné kontrole zadávejte doplňkové otázky k textům – ať žáci shrnou děj vlastními slovy nebo vymyslí nové otázky či myšlenky, které jsou v kontextu s textem.
Trénujte vyhledávání informací v textu – nechte je „lovit věty“, které potvrzují nebo vyvracejí tvrzení.
Kombinujte kontrolu s diskusí: „Proč si myslíš, že postava udělala to a to?“

Zaměřte se na časté gramatické chyby

Sledujte typy chyb, které se opakují – např. minulý čas, otázky, předložky aj.
Po kontrole testu si můžete připravit mini cvičení navazující na konkrétní chyby z testu; to je v každé třídě a u každého žáka individuální.
Umožněte žákům vytvořit si například vlastní „mapu gramatiky“ – přehled toho, co si potřebují upevnit a na základě toho můžete dané téma z gramatiky ještě více procvičit.

Naučte žáky pracovat se záznamovým archem

Trénujte zapisování odpovědí do archu přesně a čitelně.
Simulujte reálné testové prostředí – nastavte časový limit, pracujte v tichu, vyžadujte disciplínu během psaní testu, aby nikdo nikoho nevyrušoval.
Po testu žáky nechte záznamový arch opravit podle klíče.

Vytvářejte příležitosti k reflexi a motivaci

Pravidelně s žáky shrnujte, v čem se zlepšili a co je potřeba trénovat dál.
Dejte prostor pro sebehodnocení – ať žáci sami pojmenují, co jim šlo a co bylo náročné.
Stanovujte si společně cíle – např. „Do konce měsíce chci zlepšit své výsledky v poslechové části testu z 60 % na 90 % nebo ještě více“.

Mnoho úspěšného procvičování přeje Nový Amos.